点一盏灯——教育的缘分

我的父母都是老师，勤勤恳恳教了几十年的书，一直到退休。母亲是小学数学老师，在我小学五年级也就是当年小学毕业的时候教了我一年。父亲是初中的语文老师，在我初中毕业的时候教了我三个月时间。

小学时候一直都是比较调皮捣蛋的，贪玩，学习一直也不好，母亲教我的那一年对我影响很大。母亲对学生很严厉，对我更是如此，可能是怕学不好不好跟母亲交代吧，那一年数学基本上都是满分，考初中数学也是满分。那一年母亲班里考初中有十几个数学都考了满分，是母亲几十年教学历史上最辉煌的一届。从一个调皮捣蛋的孩子到认真学习并体会到学习的乐趣，母亲教我这一年对我是启迪开窍的一年。 

我初中本来延续了小学的学习状态，成绩很好，在全年级一直都是排名前五名左右。只是到了初三青春期有些叛逆，跟两个老师也很不对付，有点故意对着干，自己也感觉不知道为什么要学习了，学习成绩有所下滑。父亲就硬生生把我在初中毕业前最后的三个月里拉到了他所所在的学校和班级，最后考上了市里的重点高中。当年考试的结果我个人也并不是很满意。不过父亲一直都认为当年这一举措在关键的时候挽救了我，否则我很可能就会下滑到一个不可挽回的人生深渊。这一点，我一直不认同，很多年前还跟父亲激烈争论过，结果让父亲很伤心，后来我也不敢再提了。但是回想起来，青春期那个阶段，老师和家长是要很小心注意和正确引导的，很多事情和环节处理不好，真的会影响孩子的一生。 

高中的时候前两年我又进入了游荡的时光，有一群好朋友，下课打篮球，上课就低着头看武侠小说，成绩一直在班级中流徘徊。一直到高二下半年的时候，我们的新班主任文老师上任，专门找我耐心的谈了多次，说你的潜质不应该只是这个学习成绩结果，你应该努力起来,考取一个理想的大学，不要在这样人生的关键时间里这样浪费自己的时光。我开始认真思考自己的未来，下定决心要努力学习，走出去，看看未来是什么样子。当人专心致志起来的时候，生活就会给你回报。转过年来高三的时候，我就考了几次全年级的第一名，那也是自己开始明确为了自己的人生和未来全力以赴的第一个阶段。所以，如果要说最感谢的一位老师，应该就是文老师，外表严厉，内心温柔，春风化雨，润物无声，在我人生的一个关键节点给我了最充分的启迪、鼓励和支持。之后，在读大学，读研究生的时候也遇到的很多老师，不厌其烦、谆谆教诲、指点迷津。一个好的老师，能够在学生的心里点起一盏灯，照亮他们一个阶段乃至一生前行的道路。 

高中的时候有位同学父母也是老师，曾经问过我，你将来要当老师吗？我记得当时很明确的回答，不想当老师，因为我不想自己的人生价值要通过别人来体现。现在想来是当时年少轻狂，不懂得人生的意义本质上最终就是通过别人来体现的。当时没有想到的是，后来的人生其实也是跟教育一直关联着。 

研究生毕业工作的第二年就在一家老牌电脑公司康柏开始做教育行业的销售，一年后就加入英特尔开始做教育行业的业务拓展，一干就是六年，跑了中国的近百所大学，跑了十几个省的教育系统和中小学。虽然说当时也是在商言商，但是通过参与和推动英特尔的各种教育捐赠、技术赋能、服务、合作对于中国的教育尤其是信息技术教育也有了一定程度的了解。当时的一点很强的困惑就是中国的中小学投入了大量资金配备了数量庞大的计算机教室，但是实际上中小学的教育方式跟过去历史近百年的方式没有任何的变化，信息技术教室在很多地方往往只是一个摆设或者作秀，并没有对于中小学的教育模式产生多么有实质价值的推进。

之后在英特尔工作八年多之后加入百度这样的互联网公司，主要也是看到互联网对于我们的生活方式和工作方式的确已经产生了很多深入的影响，希望能够深入地看看也想想互联网下一步能够带来什么样更加深入的变化，尤其是能够给教育带来什么变化。四年之后，当看到产业互联网大门打开的时候，感觉到下一步互联网也许对于教育能够产生重大的影响，所以开始和朋友一起开始做了作业盒子，一个互联网教育的产品和平台，来探索用互联网是否可以给中国的中小学教育带来一些有价值的改变，哪怕只是一砖一瓦、一点一滴。 五年里，接触了大量的小学老师，家长，学生，教研老师，深入拜访了上百所城市和乡村的小学，看到了互联网对于老师和学生们教育方式和学习方式的影响和变化，对于小学教育的价值以及对于孩子们一生成长的重要影响有了更多的认识，也更加相信互联网和人工智能等新技术将会是实现我们两千多年以来有教无类、因材施教理想的关键力量，而这一步也许就在未来十几年的时间里可以看到。能够有幸躬逢其盛，参与其中，深感荣焉。

同时，当我们能够逐步用技术去改变教育与学习方式的时候，我也深深感觉到，教育最本质的那部分，其实还是需要人去浇灌的。教育最本质的那部分，不是知识的传授，不是学问的传承，而是如何去点亮一个孩子和一个学习者的心灵。每一个孩子都有与生俱来的天分、热情和潜质，需要去发掘和培养。而教育者的最大价值，是帮助孩子去发掘他们的天分和热情，是小心翼翼的维护和激发他们的好奇心，去帮助他们找到他们一生的兴趣和爱好，是帮助孩子培养有益于一生的品格。这些事情，需要教育者们的耐心、专业和全身心的投入，这个教育者应该包括老师和家长。这些工作，在我们可以看到的时间里，无论是互联网还是人工智能都是无法替代的。

六月初在跟美丽中国一起去了三个乡村小学，看到了美丽中国的老师们在那里的热情和投入，他们给孩子们带去了灿烂的笑脸，开放的眼光，这些点滴的影响可能会改变很多乡村孩子的一生。在这些乡村的小学里，令人忧虑的一点是，留守儿童占了80%，单亲家庭的孩子有四分之一。而对于这样的家庭，教师的作用就会更加重要。正如一位在那里支教的老师说，教育是一件很慢的事情，但是每一个温柔的行动都可能种下希望的种子，静待花开。

2017年底的时候在一个海滨的岛上旅游，清晨散步的时候突然看到一所小学，沐浴在阳光里，学校门口的墙上是满满的孩子们笑脸的照片。我跟宝妈说，咱们退休后，就到小学去教书吧。当时的话，并非一时冲动。走了这么多年之后，发现自己的一生其实都是和教育相关联的，从小时候乡村里的教室，父母的教育，遇到的那些感谢终生的老师们，现实的不满，技术的变革，未来的期待，跑过的学校，见过的孩子们。个人也越来越感觉到小学教育阶段对于一个孩子一生成长的重要性。教育不仅仅是用先进的技术和知识来帮助小学生们拥抱现代快速发展的社会，也要用先进的理念来培养孩子们，让他们首先成为一个适应社会的健康的、幸福的人。

多年之后，我也许会去找一个小学，教上几年的书，陪伴一群孩子们一起成长。“千古功过唯一笑，纵是流萤也点灯。” 能以己之力，点一盏灯，照亮哪怕一个孩子的成长，这也是实践教育理想的一种方式。

“养几个孩子是我人生的愿望，

我喜欢她们围绕在我身旁

如果这纷乱的世界让我沮丧

我就去看看她们眼中的光芒

总有一天我会越来越忙

还好孩子总是给我希望

看着她们一天一天成长

我真的忍不住要把梦想对她讲

总在她们的身上看到自己过去的模样

对自己 对人生 对未来的渴望

她们是我的希望 让我有继续的力量

她们是未来的希望 所有的孩子都一样

她们是未来的希望

但愿我能给她一个最像天堂的地方”

—李宗盛 《希望》